¿Cómo acercar a los chicos a la biblioteca?
Guía para bibliotecarios
Buenos Aires, Ediciones Santillana, 2001.
La editorial Santillana preparó la guía para bibliotecarios ¿Cómo acercar a los chicos a la biblioteca? Transcribimos el texto introductorio que explica el objetivo de esta publicación:
Libros, grupos, cuentos, diccionarios... ¿qué otras imágenes tienen nuestros alumnos de la biblioteca de la escuela? Para muchos, la biblioteca escolar es un espacio de crecimiento continuo, de interacción entre los alumnos y los libros, entre los alumnos y el bibliotecario, entre la duda y el conociemitento, entre la búsqueda y el hallazgo, entre el placer y la lectura...
La biblioteca es un ámbito de promoción de la lectura. Es ideal para el acompañamiento del desarrollo curricular y el acceso a textos variados y a obras culturalmente relevantes, la reflexión, la creación y la interacción con otros, donde se colabora en la formación de alumnos como sujetos autónomos, participativos, críticos, capaces de obtener información, seleccionarla, aplicarla, etcétera.
Orientar, conocer, ayudar, diseñar, jugar, son algunos verbos que reflejan la tarea del bibliotecario escolar, quien tiene un rol pedagógico fundamental con características propias en la vida institucional. Su trabajo supone tener en cuenta las necesidades y los intereses de los alumnos, trabajar con los docentes e insertarse en los proyectos de cada institución para generar estrategias que propicien la lectura y el uso del libro en la escuela y fuera de ella, comprometiendo, además, la participación activa de alumnos, docentes y familia.
¿Cómo acercar los libros a los chicos? ¿Cómo construir un tiempo y un espacio para leer? ¿Qué libros elegir? ¿Qué estrategias aplicar?
Éstas son las preguntas más comunes que se oyen entre los bibliotecarios. El objetivo de esta guía es reflexionar juntos sobre estos puntos para encontrar algunas acciones que potencien la promoción de la lectura y del libro desde la biblioteca.
Presentamos ideas que pueden convertirse en estrategias para: seleccionar material, promover la lectura, fomentar la participación de la familia y de la comunidad.
Presentamos proyectos para cada ciclo que pueden trabajarse en la biblioteca, en conjunto con otros docentes, en varios grupos de alumnos, etcétera.
En síntesis, son ideas cuya esencia es la valorización social de la lectura y que pretenten ser contextualizadas en situaciones didácticas acordes con el proyecto educativo institucional. En cada escuela, en cada biblioteca y en cada grupo, probablemente, estas propuestas se reescribirán, completarán y adaptarán. Esperamos que sean de ayuda para la tarea cotidiana.
Sumario de la guía
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Niveles de lectura.
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¿Cómo formar lectores competentes?
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El rol del bibliotecario como mediador de la lectura.
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Pero, ¿qué libros seleccionar para cada etapa?
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Algunos criterios a la hora de seleccionar el material.
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El espacio de la biblioteca.
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Estrategias de promoción de la lectura.
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Un mundo de libros y de experiencias.
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Para explorar, leer y opinar.
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Con los docentes, los padres y los abuelos.
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Más ideas para implementar desde la biblioteca.
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Un espacio para la comunidad.
Propuesta de colección
En este item se ofrecen "una serie de proyectos para trabajar la promoción de la lectura desde la biblioteca con diferentes ciclos. Cada propuesta parte de una fundamentación teórica y un presupuesto de tiempo, e incluye, además, un corpus de textos de nuestro fondo editorial correspondiente a distintas colecciones y una serie de actividades que apuntan a una producción final".
Proyectos
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El mundo de María Elena Walsh (Nivel Inicial).
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A jugar con las palabras (Primer Ciclo de EGB).
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La página de los ecoamigos. Revista mural (Segundo Ciclo de EGB).
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Los chicos y sus derechos (6to. y 7mo. Año del Tercer Ciclo de EGB).
La guía se consigue gratuitamente en:
Ediciones Santillana
Beazley 3860
(1437) Buenos Aires
Argentina
Tel: (54 11) 4912-7220
Fax: (54 11) 4912-7440
Email: info@santillana.com.ar
Web: www.santillana.com.ar
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